В качестве ориентира сегодняшнего образования выступает теоретическая модель «инновационного человека». Инновационный человек – личность такого социально-культурного типа, которая способна творчески и результативно работать, быть конкурентоспособной в изменчивых условиях. В соответствии с данными требованиями, учебный процесс должен быть трансформирован в направлении индивидуализации образовательного взаимодействия, обучения, формирования творческого мышления и углубления самостоятельной работы учащихся.

В своей работе я использую  инновационные технологий, способствующие формированию функциональной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности.

 Выбрав данное направление методической работы, я исходила из ее практической значимости для всех участников образовательного процесса. Так как инновационные методы обучения  способствуют развитию познавательного интереса у учащихся, учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать. Осмысливая и обрабатывая полученные знания, учащиеся приобретают навыки применения их на практике, получают опыт общения.

         Опыт моей работы можно посмотреть здесь

"Иннoвационные методики в процессе обучения учащихся физике в условиях личностно — ориентированного обучения"

"Критериальное оценивание науроках математики как средство мотивации к учебной деятельности ииндивидуального подхода к ученику"

"Опыт использования электронного дистанционного обучения в средней школе"